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小学英语教研活动听课学习心得

时间:2024-03-14 10:12:16

小学英语教研活动听课学习心得

  11月6日星期五,我前往xx区xx中心小学,参加了xx市小学英语教研活动暨教研基地校工作会议的活动。根据文件精神,本次会议旨在加强小学英语教研基地校和教研工作,进一步加强课堂教学的有效性,促进小学英语教师综合能力的提升。

  上午,我们聆听了4位来自xx不同学校的英语教师呈现的精彩课堂并进行互动交流研讨,下午,首先是两所小学英语基地校(xx中心小学、师院附小)进行阶段总结汇报,随后xx市第三实验小学何浩程老师为我们作了《有关微课的制作》的精彩讲座。

  四节精彩的课堂给我带来了很多的教学感受和启示:

  一、温故知新,创设情境,激发兴趣。老师们在导入环节下了工夫,各自设计了不同的情境,引发学生的求知兴趣。如,Sing a song,Lets chant,Lets do 等等。

  二、运用多媒体教学,突出重点,突破难点。老师们根据不同的教学目标设计了不同的课件内容,化抽象为具体,化繁为简,直观展示所学知识,让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练,形象而直观地突破教学难点,突出了英语教学以听,说,读为主的能力培养,使学生能快速地记忆单词,进入情景进行对话练习。

  三、结合生活实际,运用所学内容。做到教学内容与生活实际紧密相连,从而达到英语教学口语化的目的。从熟悉的人事物,到日常生活用语,从生活需要出发,使英语知识生活化,口语化。拉近了学生与文本的距离,培养了学生说英语的意识,用英语的能力。

  在英语课中,英语教学应体现出学生的主体性,活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识,发展语言技能,从而提高学生的综合运用语言的能力。教学过程中注意细节的处理和发音的准确性,评价机制要公平竞争,照顾到学生的自尊心。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点,在用中学,学中用,学用结合,学以致用的原则。在这样的一个学习过程中,学习者处于相对自然的态势,不断地在习得和使用语言,学和用每分每秒都和谐的交织在一起。

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